14 课改实验在教育资源相对薄弱的农村实施得怎么样?村小的教师能适应 吗?农村孩子喜欢吗?在学生 成长教育”中 ,交流合作、心理健康、性教育等 薄弱点又该怎样突破?在郫县 ,记者开始了追踪 薄弱环节的窝圃 逾§§ 老师好 ,”刚一迈进教室 .甜甜的 、 脆 脆的 阃好声便从四周晌起 。1 0多个孩子 壹我们 围了过来。 老虻 ,你 是哪里的 嘿 I这小男孩 还真够 胆。 我是成都 来的 ,”我摸着 他 的圆脑 袋 说 ,“袭来 看你们读书苫不 苦呀 “不苦 f’好几张小嘴 一起 回答 。 你们的作业 多不多 放 学 后 师留不 留你 写作业?” 孩子们=嘴八舌地 回答着 司题 :老...
上传时间:2016-03-22
页数:2
格式:PDF
浏览: 4